Célia B
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L’accompagnement psychologique
L’accompagnement psychologique peut prendre différentes formes, en fonction des besoins de chacun. Il n’y a pas de rythme pré-déterminé obligatoire, ni un nombre de séance prédéfini. La première consultation est l’occasion pour nous de nous rencontrer, de comprendre votre situation et votre problématique, et de commencer à définir ensemble le.s objectif.s de nos séances. Se…
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Le bilan cognitif / neuropsychologique
Le bilan psychologique a pour but de répondre à un questionnement sur soi, permettre une meilleure compréhension de soi, de notre fonctionnement, et de nos difficultés. Il repose toujours sur l’utilisation d’outils standardisés et validés scientifiquement. Toutefois, les observations cliniques peuvent s’avérer essentielles pour donner du sens à tout cela. En fonction de la demande…
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Psychoéducation et remédiation cognitive
Un accompagnement spécifique est proposé pour les personnes présentant des neuroatypies, autrement dit, les personnes présentants un profil neuropsychologique particulier (HPI/THPI, Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble du Spectre de l’Autisme, profils particulièrement hétérogènes avec des déficits dans certains fonctions cognitives, déclin cognitif lié à l’âge ou à une pathologie cérébrale…).…
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Informations pratiques / honoraires
Honoraires : Détails concernant les bilans : Les honoraires facturés incluent le temps d’analyse nécessaire après la passation des tests, ainsi que la rédaction d’un compte-rendu écrit détaillé. Coordonnées : Célia BOYER24 route d’Ales, 30340 MonsRPPS : 10010033586 SIRET : 881 488 027 0002306.31.60.90.96 – cboyer.psychologue@gmail.comPrendre rendez-vous en ligne. Parking gratuit. Le cabinet se trouve…
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Processus d’apprentissage, notions.
Pour approfondir cette rubrique, je vous conseille le livre Psychologie des apprentissages scolaires de M. CRAHAY et M. DUTREVIS, dont sont extraites ces études et observations. L’apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel La mémoire de travail permet de : sélectionner les informations qui doivent être traitées et les connaissances antérieures qu’il semble opportun d’activer ; inhiber les…
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La précocité intellectuelle
Durant mes études, lors de ma dernière année, j’ai réalisé l’un de mes stages en tant que psychologue à l’Education Nationale. Pendant cette année, j’ai réalisé mon mémoire de recherche sur la précocité intellectuelle (ou Haut Potentiel Intellectuel). Plus précisément, je me suis penché sur l’estime de soi et le sentiment d’efficacité personnelle de ces…